Gráfica que representa la densidad de probabilidad de una distribución de Gauss (o normal).
... continuacion epistemologia
16 de marzo de 2011
lunes, 6 de junio de 2011
LA EPISTEMOLOGIA
la epistemologia significa literalmente "saber acerca del conocimiento" (episteme = conocimiento; logos = saber). la epistemologia es la rama de la filosofia que se ocupa se estudiar:
- Que es el conocimiento, sus limites y posibilidades (que podemos saber, cual es el alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar la certeza).
- El objeto del conocimiento (que es un objeto, que o quien lo define).
- El sujeto del conocimiento (que conocemos y quien conoce).
- La relacion entre el conocimiento y la circunstancia vital del investigador (la historia, la cultura, el individuo y sus presupuestos metafisicos).
sine qua non Expresión latina que significa 'sin la cual no' y se aplica a una condición que necesariamente ha de cumplirse o es indispensable para que suceda o se cumpla algo: condición sine qua non.
02 de marzo de 2011
la ilustracion segun kant
Immanuel Kant
(Königsberg, Prusia,22 de abril de 1724 – ibídem, 12 de febrero de 1804) fue un filósofo alemán de la Ilustración. Es el primero y más importante representante del idealismo aleman y está considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna y de la filosofía universal.
La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad...
El mismo es culpable de ella. La minoría de edad estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de decisión y ánimo para servirse con independencia de él, sin la conducción de otro.
16 de febrero de 2011
EXPERIMENTO DE ASOCIACION DE PALABRAS
EXPERIMENTO DE ASOCIACION DE PALABRAS
Se denomina Experimento de asociación de palabras a un test psicológico desarrollado por C. G. Jung en los inicios de su carrera científica caracterizado por la presentación de un listado de términos que a modo de estímulos o incentivos cuidadosamente seleccionados exigían en sus pacientes sus correlativas asociaciones lingüísticas inmediatas.
EJEMPLO:
Test de “Asociación de palabras” Rappaport (1965)
Sigue las instrucciones de este test proyectivo y respóndelo individualmente, anotando lo más rápido que puedas la primera palabra que te viene a la mente con cada una de las de la lista. Para ello, pide a un compañero que te las lea una por una. No importa qué palabra sea, pero debe ser la primera que se te ocurra. Contesta lo más rápido posible.
Luego haz lo mismo con tu compañero. A continuación reúnete con él y contrasta tus respuestas.
1. Mundo 2. Felpudo 3. Homosexual 4. Mujeres 5. Caballo 6. Amor 7. Silla 8. Radiador 9. Baile 10. Fuego 11. Padre 12. Novio 13. Novia 14. Perro 15. Vagina 16. Sombrero 17. Pene 18. Persiana 19. Hija 20. Granja 21. Pecho 22. Oscuridad 23. Masturbarse 24. Taxi 25. Social 26. Cortinas 27. Deprimido 28. Marco 29. Madre 30. Hijo 31. Baúl 32. Primavera 33. Hombre 34. Mesa 35. Impuestos 36. Bebida 37. Vajilla 38. Orgasmo 39. Carne 40. Tabaco 41. Fiesta 42. Suicidio 43. Cine 44. Pezón 45. Ciudad 46. Defecar 47. Montaña 48. Tajo 49. Carrera 50. Cópula 51. Libro 52. Casa 53. Risa 54. Agua 55. Hospital 56. Lámpara 57. Papel 58. Mordisco 59. Mamar 60. Doctor
clase 16 de febrero de 2011
martes, 31 de mayo de 2011
INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION
ELEMENTOS
estructura del ejercicio - aspecto conceptual
1. Rastreo
2. Los ciclos http://www.sedbogota.gov.co/
3. Los proyectos educativos institucionales (PEI)
4. Investigacion formativa (Jose Bernal Restrepo)
5. Cultura escolar
participante - cuando indago
no participante - cuando tengo un video
INSTRUMENTOS
estructura del ejercicio - aspecto conceptual
1. Rastreo
2. Los ciclos http://www.sedbogota.gov.co/
3. Los proyectos educativos institucionales (PEI)
4. Investigacion formativa (Jose Bernal Restrepo)
5. Cultura escolar
participante - cuando indago
no participante - cuando tengo un video
ANALISIS CUANTITATIVO EN INVESTIGACION
En el análisis propiamente dicho de los datos, el propósito es extraer una invariante o estructura que nos interese a partir de los datos. Esto no significa que introduzcamos los datos en un ordenador y esperemos que el ordenador nos muestre qué estructuras pueden encontrarse en ellos. Los ordenadores no son lo bastante listos para eso.
En lugar de ello, es bastante habitual que ya en un momento tan temprano como el inicio del proyecto, el investigador tenga un modelo matemático que aplicará a los resultados. Este modelo también proporciona las hipotesis para el proyecto de investigación o al menos actúa como una "hipótesis de trabajo" no exacta.
En lugar de ello, es bastante habitual que ya en un momento tan temprano como el inicio del proyecto, el investigador tenga un modelo matemático que aplicará a los resultados. Este modelo también proporciona las hipotesis para el proyecto de investigación o al menos actúa como una "hipótesis de trabajo" no exacta.
ANALISAR VARIABLES INDIVIDUALES
A continuación hay una lista de algunos métodos habituales para el análisis estadístico de una sola variable. Los métodos han sido dispuestos de acuerdo con la escala de medicio de la variable.
PRESENTACION GRAFICA
Un modo simple de presentar una distribución de valores es mostrar cada valor como un punto en una escala.
MediasUna media es una estadística que caracteriza el valor típico de nuestros datos y elimina la dispersión aleatoria de valores. Para cada una de las distintas escalas de medición hay un tipo adecuado de media,
- la moda
- la mediana
- la media aritmética.
Moda es el valor más común en nuestro conjunto de datos.
Mediana es el valor en el medio de la selección, si todos los valores están dispuestos del menor al mayor.
Media (aritmética) es la suma de todos los valores dividido por su número, o
EL EXPERIMENTO PARA QUE SEA EXPERIMENTO REQUIERE UN ANALISIS
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